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海拔的高度,也是我们社会责任的高度

2016年5月18日,0~10℃,小雨, 南风2级。果洛的天空下着小雨,海拔4000多米的高原被小雨滋润着发出清新的草原味道,这一天没有大风,孩子们的笑容灿烂。

初夏5月,全国大部分地区都阳光明媚,夏暖花开,然而,果洛藏族自治州却是寒气逼人。果洛藏族自治州,位于青藏高原东南部,平均海拔在4000米以上。境内雪峰耸立,山脉交错,长江黄河发祥西北。

恶劣的自然气候,孩子们不仅生活困难,更是读书困难,缺少学习用具,但孩子们在恶劣环境下依然坚持读书。孩子们的成长就像一颗树苗,如果没有好的根基,且没有在生长的过程中进行帮扶,那么日后又怎能成为一颗身心正直的栋梁之才呢?怎么改变贫困地区的落后面貌呢?



经过长途跋涉,我们来到了世界屋脊,心中那圣洁之地——青藏高原。经过洗涤的心灵格外的平和,宽容,洁净以及像高原歌声一样悠远的豁达,带着那份对高原的敬畏之心和改变该地区教育落后的决心,只为在这块神圣的土地上寻找亟待改善教学质量的学校。

去过青藏高原的人,大多数和我有同样的感觉,都会忍不住去亲近、拍摄那些眼神明亮、笑容纯真的藏族孩子们,仿佛在他们的眼里整个世界都是那么新奇与美好,于是,我们这些从物产丰富世界来的游客,就喜欢给孩子们分享我们的世界,以为这样会让孩子们感受到现代文明的喜爱和关怀,熟不知,这种行为在潜移默化中“惯坏”了他们。

进藏的旅行者看见路边小孩的贫困和饥饿,产生怜悯心给予了这些孩子一些零食(零食对小孩诱惑力比钱财更大)或者钱物。这些小孩或家人受到贪婪或者贫困所逼的驱动,逐渐把接受变成祈要最后转化成有目的性的讨要。于是乎就出现了现在这样越来越多的小乞讨者。很多一些物质上的东西还是无法享受,比如青藏小孩之于零食。而乞讨之后,基本旅行者都能给。


长久之下养成伸手的惯性。长时间的嗟来之食,这一贫困地区的特有现象,不利于孩子们身心健康成长。贫困地区自然条件恶劣、道路交通不便、基础设施落后,面对这些,不能消极对待,更不能产生“等、靠、要”的惰性心理。

习近平强调:“如果扶贫不扶智,扶贫的目的就难以达到,即使一度脱贫,也可能会再度返贫。授人以鱼,不如授人以渔。扶贫必扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。我们正在采取一系列措施,让贫困地区每一个孩子都能接受良好教育,让他们同其他孩子站在同一条起跑线上,向着美好生活奋力奔跑。”

在我的学生时代,曾经一直很渴望在藏区山区支教,可惜至今未能如愿。2014年加入羿飞团队后,有缘接触很多藏区的贫困学校,由此开始关注藏区牧区基础教育的问题。神秘的藏区,时刻让人牵挂,那里的风景,那里的孩子。由于青藏高原独特的高原环境,造就了藏民特有的高原面孔和豪爽的性格。虽然严酷的气候让藏民的皮肤略显沧桑,但清澈虔诚的眼神却能让人久久不能忘怀。我一直以为对于青藏高原我最难以忘记的是那醉人的风景或是那充满历史的建筑,然而我错了,最令我铭记的是藏区的孩子。这些孩子,传承着藏地的芬芳,传承着藏地的文化和宗教。



在无锡视美乐科股份有限公司总裁陈龙先生和羿飞教育科技有限公司总经理刘聪先生的关怀下,公司多年来持续帮扶和投入,在果洛和玉树地区,新建了一批现代化的地理教室和多媒体教室,有效的改善藏区孩子们的教育环境。越来越多的孩子们得以认识到更全面生动的地理知识,开启更加广阔的世界。

根据陈龙先生和刘聪先生的羿飞教育扶持战略规划,“羿飞教育将分类推进青藏高原地区的现代化教室的建设,率先从最贫困的地区实施帮扶计划,最终逐步实现全国贫困县现代化教室全覆盖”。羿飞教育扶持战略规划中既有贫困地区教育发展的部署,也有具体支持的项目;既有面向学生的教学课件,也有服务于教师的专业培训;既有地理教育,也有历史、数学教育;既有面向11个连片特困地区的,也有专门针对新疆、西藏、以及青海、四川、云南、甘肃省四省藏区的特殊方案;既有改善教室基础设施条件的,也有提高学生自主学习能力的好策略。相信通过羿飞教育扶持战略规划全覆盖行动的实施,一定能惠及采用羿飞教育方案的每一所学校,每一名相关专业老师,培养好每一名孩子。

(上图为青藏高原地区羿飞地理教室实拍图)

羿飞现代化数字教室的显示设备以视美乐激光投影机为主,影响投影机正常运行有很多方面的因素,而海拔高度很少被提及,这是一个很少被人提及的设备性能参数,很多建设在高海拔地区的显示设备都将面临一系列特有的问题。

海拔越高的地区,空气密度就越小,大气压降低,使得空气粘性系数增加,空气分子数就会减少,从而导致传递的热量减少,这是由于空气对流传热是通过分 子碰撞传递能量得来的。这样热传递效率就会降低,电子部件的散热性能变得更差。在5000M的高度上,放热系数比海平面上的值要下降21%,对流散热传递 的热量也将下降21%.在10000M的高度上将达到40%.对流散热传递的热量减少将导致产品温升的增加。因此处于高海拔地区的设备散热性降低。设备在运行中都会产生热量,由于局部区域的分子数量减少,使发热元件的温度不容易散掉,造成设备局部温升过高,如果散热不及时就会造成部分器件烧坏。

海波越高的地区,空气越稀薄,绝缘介质强度就会降低,这样使设备容易放电,致使通常的绝缘距离变得不足。海拔高的地区容易发生凝露,降低电子设备的 爬电距离。数据中心电子设备的绝缘器件性能也会下降。出于安全考虑,一般总希望绝缘材料的绝缘电阻尽可能大,绝缘材料主要包括气体绝缘材料、液体绝缘材 料、固体绝缘材料三种。在电子信息产品广泛采用气体介质和固体介质达到绝缘的目的,因此绝缘介质的好坏直接影响产品的安全性能。如果设备的绝缘材料在电场 中由于超过其绝缘强度被破坏而失去应有的绝缘性能,这时就会出现绝缘击穿现象,设备将无法继续正常工作。

视美乐激光投影机均通过国家CCC认证,最高适用于海拔5000米地区安全使用

青藏高原的长梦如光

裹挟着我们太多的梦想

向阳的青藏之行

带你去拉萨、去西宁、去果洛、去玉树

去看冰川峡谷森林胡泊的风景

去感受寺庙佛堂的绛红与金光

去体验羿飞地理教室现代教学

那些求知如渴的眼神

就是我们羿飞苦寻的信仰

向阳的青藏 总有光

一只手抓住光  一只手触碰信仰

我们深知:唯有教育和知识才能根本改变现状。由最简单的物资公益捐赠,到现阶段的羿飞地理专业教室的建设,一路走来,所见所遇所感,更坚定了视美乐及羿飞教育援藏的决心,愿为藏区搭建更多的现代化专业教室,让藏区的孩子们在丰富的教育资源中选择自己的人生。

这是一个离天堂最近的地方,也是一个生存环境恶劣的地方。极端的气候、贫乏的物资、险峻的山路使得很多藏区的人们依然过着非常艰苦的生活。每一次去西藏,我都会特意买了一些彩色笔和本子给藏区的孩子,我想每个孩子心中都有很多美好的梦想,希望他们能用画笔画出心中的彩虹。真正能让一个地区的人们脱离贫困不是无止境的捐助,这样只会培养出他们的惰性;而我们羿飞教育要做改变的是让他们通过教育和学习来改善生活。

了解到了西藏慈善公益的现实状况,很多朋友会把一些旧衣物寄来,但是其实处理这些旧衣物需要很多的人力物力。还发现一个情况是很多山区的人们并不适应于这些衣物,于是大量的旧衣物被废弃在河流,造成了一定的污染。除此以外,我还了解到另一个情况,其实国家是有特殊政策保证西藏孩子受教育的。西藏,没有孩子因为贫穷而上不了学的,关键是如何提升教学质量,培养孩子们的学习兴趣。


美丽的西藏,有着最蓝的天空,最白的云朵,同样,在这片离天空最近的地方,有着最纯真的笑容和最清澈的眼神——来自高原的孩子

这些人是一群孩子,是和你我身边的孩子一样,应该如花朵一般成长的小朋友。只是他们住在很远的地方。他们的家乡很美,有连绵的雪山,有湛蓝的天空,有美得惊人的青海湖,还有随风飘舞的五彩经幡......然而同样与他们如影随形的,还有教学设备的匮乏。相对金钱的缺乏来说,他们更缺的只是一些硬件的教育设施和教学软件数字内容和师资力量等。改善贫困地区的教学环境,这是孩子们的梦想,也是我们羿飞教育的梦想。

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